sábado, 19 de marzo de 2011
lunes, 14 de marzo de 2011
El dengue II
Proyecto de Investigación Científica (Salud)
1.- Titulo Descriptivo: “Proyecto Prevención Dengue “
2.- Formulación del Problema:
¿Se puede realizar actividades para promover los conocimientos sobre las formas de Prevenir el Dengue en nuestro hogar y en la Institución Educativa “José Granda” de SMP – Lima- 2011?
3.- Objetivos del Proyecto:
- Promover conocimientos, información y formación sobre los contenidos relacionados con la prevención del dengue, destinados a proteger la salud propia, de la familia y de las comunidades.
- Generar conocimientos, actitudes y prácticas saludables.
- Afianzar la relación entre la familia, la escuela y los municipios en la lucha contra el dengue.
4.- Fundamento Teórico (marco teórico)
Dengue, también llamada fiebre "rompehuesos", enfermedad infecciosa tropical caracterizada por fiebre y dolor intenso en las articulaciones y músculos, alargamiento de los ganglios linfáticos y erupción de la piel. El agente causal es un virus filtrable transmitido de persona a persona por el mosquito Aedes Aegypti.
El dengue es endémico en algunas zonas de los trópicos y han aparecidos epidemias en países tropicales y templados. Es fatal y con frecuencia tiene una evolución de seis a siete días, pero la convalecencia es larga y lenta. Una forma más grave pero rara es la fiebre hemorrágica del dengue. Carece de tratamiento específico.
El Aedes aegypti, especie del subgénero Stegomyia es originario de África y debió llegar a América en los barriles de agua transportados por los navíos de los colonizadores y exploradores.
Los hábitos del mosquito son netamente antropófilos y domésticos, con radicación de criaderos en la vivienda o su domicilio, o sea, sobre todo en ambientes urbanos. Las hembras son las que pican. Los depósitos de agua, ubicados en objetos o construcciones, como neumáticos, baterías viejas, recipientes de todo tipo, botellas floreros y piletas, entre otros le sirven al mosquito para establecer sus criaderos en agua limpia.
El Aedes Aegypti es más tolerante de las bajas temperaturas y mantiene una amplia variedad de criaderos, tanto en recipientes artificiales como naturales. Tales características lo transforman en un vector de difícil control e improbable eliminación, una vez que este se rad
5.- Elaboración de la Hipótesis:
Con el desarrollo de experiencias pedagógicas significativas vanos a promover conocimientos, actitudes y prácticas sobre las formas de prevenir el dengue.
6.- Metodología:
Las Actividades y/o acciones propuestas tienen como objetivos enseñar y aprender a proteger la salud propia, de la familia y de la IE “JG” mediante el desarrollo de experiencias pedagógicas significativas promoviendo conocimientos, actitudes y prácticas sobre los contenidos relacionados con la prevención del dengue.
1º actividad: Investigar y responder un cuestionario
2º actividad: Elaborar un Tríptico sobre el Dengue
3º actividad: Evaluación de salida
1º ACTIVIDAD: CUESTIONARIO - DENGUE:
El propósito de las preguntas que presentamos a continuación es el de reforzar el aprendizaje. Toda persona que pueda contestar correctamente al menos diez de estas preguntas puede considerarse preparado para educar o informar a los demás sobre los síntomas de esta enfermedad, cómo se transmite y qué pueden hacer los miembros de la comunidad para protegerse del dengue.
1.- ¿Qué es el dengue?
2.-¿Cuáles son los síntomas del dengue?
3.- ¿ Qué es el dengue hemorrágico?
4.-¿Por qué es peligroso el dengue hemorrágico?
5. ¿Cómo se confirma que una persona está enferma con el dengue?
6- ¿Cómo se transmite el dengue?
6- ¿Cómo se transmite el dengue?
7- ¿Cómo se llama el mosquito que transmite el dengue?
8- ¿Cómo se infecta el mosquito con el virus del dengue?
9- ¿Cómo se infecta una persona sana con el virus del dengue?
10.- ¿Cuáles son las 4 etapas en el ciclo de vida del mosquito?
11.-¿Cuántos días tarda una larva en convertirse en un mosquito adulto?
12. Menciona 3 tipos de recipientes que puedes encontrar en tu casa o en los alrededores de tu comunidad en los que se puede encontrar agua acumulada.
13.¿Cómo se rompe el ciclo de vida del mosquito?
2º ACTIVIDAD: ELABORACION DE UN DIPTICO Y/O TRIPTICO SOBRE EL DENGUE
3º ACTIVIDAD: Evaluación de salida
1- ¿Quién puede transmitir el Dengue? (Marque con una X)
………..….. …………………….. ……………………
2.- Nombrar la enfermedad que es transmitida por el mosquito Aedes aegypti.
..............................................................................................................
3- ¿Todo mosquito Aedes aegypti transmite el Dengue?
Sí ………….. No………….
4- ¿ Qué situación debe darse para que el mosquito Aedes aegypti sea infectante ?
..............................................................................................................
5- ¿ En qué sitios suelen reposar los mosquitos Aedes aegypti ?
..............................................................................................................
6- ¿ Qué lugares busca la hembra para colocar huevos ?
..............................................................................................................
7- Describir el ciclo biológico del Mosquito.
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..............................................................................................................
Conclusiones
- La finalidad de este proyecto es realizar actividades con la finalidad de producir alfabetización científica en las comunidades de los alumnos, y para transformar a estos en centinelas o agentes de prevención que multipliquen la acción aprendida.
- La actividades programadas son de nivel procedimental y están relacionadas principalmente con la comunicación de lo aprendido
- Con estas actividades se van conocimientos, actitudes y practicas saludable que busquen prevenir las enfermedades.
8.- Bibliografía
· Dengue Prevención y control ( PDF ) www.docenteinnovadorgrandino.blogspot.com
· El Dengue ……..es.wikipedia.org/wiki/Dengue
· ¿Que es el Dengue?..... epi.minsal.cl/epi/html/enfer/dengue.htm
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sábado, 12 de marzo de 2011
viernes, 11 de marzo de 2011
El Dengue
Modelo de proyecto de Investigación sobre el Dengue
docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxqYWltZXZhbGVuenVlbGEyMDExMXxneDoyMWY3NGRhNGVjOTBiYmI4/
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jueves, 10 de marzo de 2011
El Trabajo Científico
Sesión de clase Nª 02 : LOS PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
1.- ¿Qué es el trabajo Científico?
Los científicos comparten ciertas creencias y actitudes básicas acerca de lo que hacen y la manera en que consideran su trabajo. Estas tienen que ver con la naturaleza del mundo y lo que se puede aprender de él.
Y es así que el trabajo científico involucra a muchas personas que realizan muchos tipos distintos de tareas, Estas personas científicos, ingenieros, matemáticos, físicos, técnicos, programadores de computadoras, bibliotecarios y otros se dedican al quehacer científico, ya sea en beneficio propio o por un propósito práctico específico, y pueden estar interesados tanto en la recopilación de datos, formulación de teorías, construcción de instrumentos como en la comunicación.
Los conocimientos científicos se tienen que poder comprobar y verificar. Por eso tienen que ser observaciones o experimentos que otros científicos puedan repetir para confirmar la exactitud de lo observado o medido. Todo hallazgo o trabajo científico debe ser publicado para que sea analizado y contrastado por otros investigadores.2.- Características del Trabajo Científico: ( Libro del MED / CTA 5º – pág. 8)
1º Es Planificado y Ordenado
2º Busca soluciones
3º Parte de conocimientos existentes
4º Es Cualitativo y Cuantitativo
5º Obtiene Resultados
6º Trabaja en equipo
3.- ¿Qué método utiliza la Física como ciencia y cuáles son sus fases de este método?
La física utiliza el Método Científico Experimental.
El que presenta las siguientes fases
· La Observación del fenómeno
· La Búsqueda de la Información
· La Formulación de la Hipótesis
· La Formulación de la Hipótesis
· La Comprobación Experimental
· El análisis de los Datos
· Las conclusiones y la comunicación de los resultados.
· La Elaboración de Leyes y teorías
4.- ¿Qué es un proyecto de Investigación científica?
Son propuestas de generación de conocimiento original, científico y/o tecnológico, con objetivos definidos, que siguiendo el Método Científico, conducen a resultados verificables y evaluables.
En Nuestro País se desarrollan proyectos científicos en el campo de la Biología, la Física, la Química, la Salud, los mismos que buscan brindarnos una mejor calidad de vida.
Tarea: Elaboren un Proyecto de investigación (salud) sobre la Enfermedad del DENGUE
miércoles, 9 de marzo de 2011
ejercicico 4: descargas de archivos
Efectuar un clip en el siguiente enlace, para descargar el material:
Material Didactico con Power Point
Material Didactico con Power Point
ejercicio 2: slideshire
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ejercicio 1:texto e imagen
Conceptos básicos
En las reacciones de combustión de los nutrientes que tiene lugar en el interior de las células para obtener energía se producen pequeñas cantidades de agua. Esta formación de agua es mayor al oxidar las grasas - 1 gr. de agua por cada gr. de grasa -, que los almidones -0,6 gr. por gr., de almidón-. El agua producida en la respiración celular se llama agua metabólica, y es fundamental para los animales adaptados a condiciones desérticas. Si los camellos pueden aguantar meses sin beber es porque utilizan el agua producida al quemar la grasa acumulada en sus jorobas. En los seres humanos, la producción de agua metabólica con una dieta normal no pasa de los 0,3 litros al día.
El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo humano. El ser humano no puede estar sin beberla más de cinco o seis días sin poner en peligro su vida. El cuerpo humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad adulta. Aproximadamente el 60 % de este agua se encuentra en el interior de las células (agua intracelular). El resto (agua extracelular) es la que circula en la sangre y baña los tejidos.
En las reacciones de combustión de los nutrientes que tiene lugar en el interior de las células para obtener energía se producen pequeñas cantidades de agua. Esta formación de agua es mayor al oxidar las grasas - 1 gr. de agua por cada gr. de grasa -, que los almidones -0,6 gr. por gr., de almidón-. El agua producida en la respiración celular se llama agua metabólica, y es fundamental para los animales adaptados a condiciones desérticas. Si los camellos pueden aguantar meses sin beber es porque utilizan el agua producida al quemar la grasa acumulada en sus jorobas. En los seres humanos, la producción de agua metabólica con una dieta normal no pasa de los 0,3 litros al día.
Algunas Aplicaciones de la Física en el desarrollo y progreso de la humanidad
Algunas Aplicaciones de la Física en el desarrollo y progreso de la humanidad
martes, 8 de marzo de 2011
Importancia del estudio de la Física
La Física es una de las ciencias naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre, porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar en muchos casos, una explicación clara y útil a los fenómenos que se presentan en nuestra vida diaria.
La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de notables científicos e investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos, aparatos y equipos han logrado que el hombre agudice sus sentidos al detectar, observar y analizar fenómenos naturales
Hoy en día vivimos en el mundo de la cibernética , rodeados de sofisticados mecanismos, llamados computadoras, televisores, artefactos, fibra óptica, etc y viajamos en vehículos modernos por tierra , aire y mar
La Física ha experimentado un gran desarrollo gracias al esfuerzo de notables científicos e investigadores, quienes al inventar y perfeccionar instrumentos, aparatos y equipos han logrado que el hombre agudice sus sentidos al detectar, observar y analizar fenómenos naturales
Hoy en día vivimos en el mundo de la cibernética , rodeados de sofisticados mecanismos, llamados computadoras, televisores, artefactos, fibra óptica, etc y viajamos en vehículos modernos por tierra , aire y mar
Gracias a los satélites podemos saber lo que pasa al otro lado del mundo y podemos conversar con nuestros familiares que se encuentran en el extranjero, entre otras cosas
Todo esto nos exige, que recojamos el reto de ser un país en vías de desarrollo
Aplicando la ciencia y la tecnología para:
- Cultivar nuestros sentidos, entendiendo la Naturaleza y protegiéndola ya que ella es fuente de vida.
- Porque aplicando las leyes y los principios, podemos elevar el nivel de vida de nuestra sociedad.
lunes, 7 de marzo de 2011
Ramas de la Física:
RAMAS PRINCIPALES | ||
Para su estudio la física se puede dividir en tres grandes ramas, la Física clásica, la Física moderna y la Física contemporánea. La Física clásica se encarga del estudio de aquellos fenómenos que ocurren a una velocidad relativamente pequeña comparada con la velocidad de la luz en el vacío y cuyas escalas espaciales son muy superiores al tamaño de átomos y moléculas.  La Física moderna se encarga de los fenómenos que se producen a la velocidad de la luz o valores cercanos a ella o cuyas escalas espaciales son del orden del tamaño del átomo o inferiores y fue desarrollada en los inicios del siglo XX.  La Física contemporanea se encarga del estudio de los fenómenos no-lineales, de la complejidad de la naturaleza, de los procesos fuera del equilibrio termodinámico y de los fenómenos que ocurren a escalas mesoscópicas y nanoscópicas. Esta área de la física se comenzó a desarrollar hacia finales del siglo XX y principios del siglo XXI.
Dentro del campo de estudio de la Física clásica se encuentran la:
Dentro del campo de estudio de la Física moderna se encuentran:
Dentro del campo de estudio de la Física contemporánea se encuentran:
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Fisica:Conceptos Generales
La física es la ciencia que estudia los fenómenos de la naturaleza. Según esta definición general, la física englobaría otras ciencias como la astronomía, la química, la geología, etc. La física propiamente dicha estudia las propiedades de los cuerpos y los fenómenos o cambios accidentales producidos en ellos por los agentes naturales. El término fenómeno no significa en la ciencia lo mismo que en el lenguaje coloquial; representa cualquier modificación que experimenta un cuerpo, o sea, todo lo que produce una modificación. Para que el fenómeno corresponda a la física es preciso que sea accidental; es decir, que no altere la naturaleza de la sustancia.
Otras Definiciones
Otras Definiciones
Def. 1: La Física es la ciencia que observa la Naturaleza, y trata de describir las leyes que la gobiernan mediante expresiones matemáticas.
Def 2 : La física es una cinecia natural que estudia las propiedades del Espacio, el Tiempo, la Materia y la Energía,así como sus interacciones.
Def 2 : La física es una cinecia natural que estudia las propiedades del Espacio, el Tiempo, la Materia y la Energía,así como sus interacciones.
Def 3: Física es un término que proviene del griego phisis y que significa “realidad” o “naturaleza”. Se trata de la ciencia que estudia las propiedades de la naturaleza con la asistencia del lenguaje matemático...
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